Quest’anno il Liceo “Gaetano De Sanctis” partecipa per la prima volta a un progetto Erasmus+ KA210 dedicato all’Apprendimento-Servizio (aprendizaje-servicio), una metodologia didattica innovativa che unisce lo studio in aula all’azione diretta sul territorio: gli studenti individuano un bisogno reale della comunità e progettano soluzioni concrete sul campo. Contemporaneamente, gli studenti imparano, conoscono e sviluppano competenze sociali, che li rendono cittadini attivi. L’iniziativa nasce dalla collaborazione della prof.ssa Juan Garcia con istituti partner di Francia, Belgio e Spagna, e si affianca, per l’anno scolastico 2026/27, al progetto eTwinning “Aprender la democracia actuando”, pensato per rafforzare il dialogo e lo scambio virtuale tra gli studenti dei Paesi coinvolti.
L’obiettivo principale del progetto è sviluppare percorsi di Apprendimento-Servizio guidati da esperti spagnoli, che saranno ospitati nel nostro liceo il prossimo aprile. Tutti i risultati e le esperienze maturati confluiranno in una guida operativa finale. Parallelamente, il progetto permette al nostro istituto di entrare in rete con altre scuole italiane che già adottano questa metodologia, facendo riferimento all’Associazione UniSL e al movimento Avanguardie Educative di INDIRE (nell’ambito dell’iniziativa «Dentro/fuori la scuola – Service Learning»).
Il percorso ha già mosso i primi passi concreti all’estero: dal 2 al 6 novembre, infatti, le professoresse Juan Garcia e Ortiz Vazquez hanno partecipato all’incontro di lancio a Coslada (Madrid). Presso gli istituti partner e le strutture locali, le docenti hanno avuto modo di approfondire diverse buone pratiche europee: dai gruppi di lavoro sul circle time per la prevenzione dei conflitti alla rete informativa Corresponsales Juveniles (“Giovani Informatori”), dai progetti di accoglienza all’iniziativa STARS per la mobilità sostenibile, fino alla campagna Cartas para los abuelos (“Lettere ai nonni”) contro la solitudine degli anziani.
Ci attende ora un anno ricco di formazione e nuove sfide pedagogiche.
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